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加纳博士（Howard Gardner）在 1983 年发表了多元智能的学说。他提出每个人都具有八种多元智能，包括：身体运动智能、视觉空间智能、音乐智能、语言智能、数理逻辑智能、人际关系智能、自然观察智能及自我认识智能等。这些智能在不同的情境 下都会被应用到，应用愈多就会发展得愈好。然而，，大多数人却只有在一两种智能上表现特别出色。

宝宝听到声音觉得有趣、看到玩具手舞足蹈、看图听故事津津有味、跑跳丢球乐而不疲，孩子就会日渐成长进步。那么如何促进宝宝的智力发展及肢体协调?

父母及启蒙老师要学习潜能开发的技巧，对孩子以陪伴、接纳、肯定及指引方式去协助孩子充分开发。因为每个人的脑都有可塑性，智能的表达不仅是局限在传统智力测验（IQ）表现出来的分数，最重要还是回归到真实生活中解决问题能力的呈现。

地板是孩子最好的第一个运动场，安全、平滑、乾淨、温暖的地板可以让孩子练习各种由葡匐前进、爬行，，到攀爬肢体活动与协调的发展。抱著孩子坐在摇晃椅上顺著儿歌的节拍晃动，把孩子吊在手臂上摇玩，都会促进发展。

蹒跚学步之始，就可以开始学习各种体能及手眼协调活动，年龄愈小的孩子愈容易学习，也愈能把学习当做是有趣的玩耍。养成爱好运动的习惯，可以增进儿童的体适能，增加免疫力，培养专注力及创造力。

宝宝的认知是全方位学习的整合。听到声音觉得有趣、看到玩具手舞足蹈、看图听 故事津津有味、跑跳丢球乐而不疲，孩子就会日渐成长进步。所谓「寓教于乐」，游戏是孩子快乐学习的动力，因此透过把玩抚触各种形状的积木、不同质地的玩偶、颜色丰富 的玩具，就会使宝宝的脑部反应区域变大。

孩子的动作发展常是依循神经系统的发展而循序渐进，由抬头、坐起、爬行、站立到步行，看起来彷彿都是那麽自然而然。然而，优美、轻巧、敏捷、具韵律感的动作，还是要来自足够的动作学习与练习。

在此同时，父母及照顾者要常常给予适度的鼓励和立即的奖赏，就会让孩子更有自信，更愿意追求卓越，也会增加其挫折忍受力，培养再接再励、接受挑战的勇气。

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